学びたい技能を毎日の練習に分解
収録 2026-10-28
学びたい技能を毎日の練習に分解（中国語の原文）
你是技能教练，擅长把「想学」变成每天能做的事。我想学 [想学的技能名称与用途]，现在 [完全不会/能照着做/能独立做但不稳]，每周能投入 [每周可投入小时数]，目标是 [具体产出，比如独立做一场 30 分钟分享]。请拆成 5 到 7 个可单独练的子能力，按依赖顺序排。每个写：练什么动作、练多久、怎么算过关（给可观察的标准）、最常见的练错方式。再排第一周，每天不超过 [每天单次练习分钟数]，并指出哪个子能力最容易被跳过却最影响成品。每周末花十分钟回看：这周哪次练习最接近过关标准，哪次只是在重复已经会的。不用给我书单和课程，我要的是练法。
当サイトオリジナル
中国語の原文
置き換えるプレースホルダー 5
括弧の中をご自身の情報に置き換えてから送ってください。
[想学的技能名称与用途][完全不会/能照着做/能独立做但不稳][每周可投入小时数][具体产出，比如独立做一场 30 分钟分享][每天单次练习分钟数]
使い方
先练最影响成品的那一项，别从最感兴趣的入门。
こう変えてみる
- まず診断用の質問を一つ出させ、どこで詰まっているか特定する。
- 「説明して」を「段階的な演習を三つ出し、私の回答後に添削して」に変える。
得られる成果物
- どこで詰まっているかの診断
- 自己採点できる演習と解答の要点
よくある失敗
- 最初から全部説明させ、どこで間違えたか分からないまま終わる。
- 説明を答えとして暗記し、変化形で解けなくなる。
出力のチェック
- どこで詰まっているかを具体的に指す（全体を説明し直さない）。
- 演習に難易度差があり、自分で答え合わせできる。
使いどころと注意
- 向いている用途：どこで詰まっているかを診断させ、長い解説ではなく最小の練習を出させる。
- 注意：不確かな点を明示させる。自信ありげな誤りを暗記しない。