最小限の学習パス
すぐ使えるものから逆算し、それ以外は削る
[期間] 以内に [スキルやツール] を使って [具体的なタスク] を仕上げる必要があります。最小限の学習パスを示してください：1）そのタスクの最低限の完成基準を先に定義する；2）基準を満たすのに必要な知識だけを依存順に並べる；3）各項目に 15 分以内で終わる練習を一つ；4）「今は学ばなくてよい」項目とその理由を明示する；5）学ぶのをやめて手を動かし始めてよい判定方法。
使い方
最後の停止条件が一番抜けます。それがなければ、最小のパスは元の講座まで育ってしまいます。
向いている場面
- 二週間後に新しいツールで何かを仕上げる必要があり、通しの教材は数十時間あるとき
- 一度は学んだが形にしたことがなく、知識を早く成果に変えたいとき
向いていない場面
- 長期の目標（転職、資格）で、基礎を飛ばすと半年後に何度も戻ることになるとき
- 交渉や診断のように暗黙の経験に依存する作業で、チェックリスト化が偽の習得感を生むとき
例
入力
来週、Excel で地域別の集計付き売上表を作る必要があります。入力と簡単な合計しかできません。
得られるもの
完成基準は「地域別に自動集計され、元データを更新しても作り直さずに済む表」と書きます。必要な知識は表の構造（一次元表）→ピボットテーブル→絶対参照に絞り、それぞれ 15 分の練習を付けます。今は学ばない項目として VBA、グラフの装飾、Power Query を明示します。判定は元データを三行変えて集計が自動で変わるかどうかです。
よくある誤用
- 「最小」を「手軽」と読み替え、依存関係の上流を削って、以降の各段階で手戻りする
- 停止条件を決めず、一区切りごとに次を足して、結局もとの講座に戻る
こう変えると効く
- 「まず二時間で出せる粗い版、その後の反復を」に変える。締切が固定のときに向く
- 「欠けると手戻りになる項目に印を」と足し、削れない部分を決める