学习与研究

盯住一个团队，能看清一个方向是怎么被推着走的

我关注 [作者或团队] 在 [主题] 上的工作。请给追踪方案：怎么在数据库里做作者消歧、怎么用引文网络找他们的后续工作、…

一直读下去没有尽头，得有个能写进论文的停止标准

我已读 [数量] 篇 [主题] 文献，最近 [数量] 篇的新增信息是 [描述]。请判断是否接近饱和：给三个可观察信号，再…

好综述的参考文献表，就是别人替你做的检索

手上有综述 [题目与年份]。请给反查步骤：抽出它的纳入清单、标出近两年的新增、找出它明确排除的类别，再从中挑 10 篇我…

先写正文再想结构，最后一定写成文献串烧

主题 [主题]，计划 [字数] 字。请给四级骨架：领域定位、主题分组、机制解释、研究议程。每章给 2 到 3 个小节名，…

按年份排队最省力，也最没人愿意读下去

我的文献清单是 [粘贴要点]。请改写成主题式：归成 3 到 4 条争论线，每条写清主张、代表研究、证据类型、被谁反驳。最…

第一段决定读者要不要往下读，别用「随着社会发展」

写 [主题] 综述的第一段，200 字内。要求：用一个具体事实或数字开场（数字用 [占位] 我自己填），第二句点出领域内…

结尾不写议程，前面辛苦找到的空白都白找了

综述主题是 [主题]，正文已写完。请给研究议程：4 条未来方向，每条写清要回答的问题、需要的数据、可行的方法、为什么现在…

头重脚轻的综述，通常是背景写了三千字

综述主题 [主题]，总长 [字数]，小节是 [粘贴小节名]。请给字数分配方案并说明依据：哪节必须厚（通常是机制与分歧）、…

两个理论并列摆着，读者不知道哪个在解释什么

综述涉及 [理论A] 与 [理论B]。请说明两者在框架里的位置：谁解释机制、谁解释边界条件、哪里互相冲突。用文字描述一张…

「某某发现」后面不接一句限定，等于替人做广告

这段是我写的综述：[粘贴段落]。请逐句改成批判性表述：每处「某某发现」后补一句该结论受限于什么（设计、样本、推断跳跃），…

选错方法不会失败，只会得出没人敢信的结果

研究问题是 [问题]，能拿到的材料是 [材料]。请判断该用定性、定量还是混合方法，理由要落在「我要的是频率还是机制」。给…

两阶段各做各的，最后才发现根本拼不到一起

我打算先 [定性或定量] 再做 [另一阶段]。请对比探索性序列、解释性序列、聚敛并行三种设计的适用条件，选最适合 [研究…

选这个案例不是因为它方便，得说出它代表什么

我研究 [现象]，候选案例是 [案例]。请说明单案例与多案例的取舍，给选案三条标准（极端、典型、可及），并写一段方法部分…

一个时间点的数据，最多说明两件事同时出现

我的假设是 [变量A] 影响 [变量B]，可用周期 [时间]。请对比横截面与纵向设计的推断力差别，给一个两波次的最小纵向…

样本怎么来的不说清，结果就只能当参考

研究对象是 [人群]，总体约 [数量]。请给概率、目的、便利三种抽样各一套操作细节：抽样框从哪来、怎么接触、拒访怎么记录…

直接搬别人的量表，维度对不上就白测了

我打算用 [量表名] 测 [构念]。请列出借用前必须确认的三件事：维度是否与我的构念一致、翻译版本有无回译与信效度报告、…

别人照着你写的做不出来，就是没写够

我的方法是 [方法]。请给方法章检查清单：数据来源、时间窗口、变量定义与编码规则、清洗规则、分析步骤、软件与版本。每条给…

「样本量小是普遍问题」这种话，一句都别写

我的局限有 [列出]。请把每一条改成三段式：限制了哪类推断、我做了什么缓解、读者该怎么打折看结论。删掉一切通用借口，换成…

一句话问两件事，受访者只能随便选一个

我的构念是 [构念]，现有条目是 [粘贴]。请逐条检查是否双管（一句问两件事）、是否含否定词、是否带预设。逐条改写，每条…

自己读十遍，也发现不了别人读不懂的地方

问卷初稿是 [粘贴题项]。请设计认知访谈脚本，每个题项问五句：你怎么理解这个词、刚才在想什么、为什么选这个选项、有没有你…

顺序放错，后面的题全部被前面的题污染

问卷共 [题数] 题，含模块 [模块]。请判断长度是否合理，给顺序方案：先易后难、敏感题放哪、量表题是否连续、开放题放第…

访谈涉及敏感内容，这一步省了投稿必被问

我访谈 [人群]，涉及 [敏感内容]。请给知情同意书要素清单（目的、自愿、可退出、匿名、数据保存期限、联系方式），再给一…

受访者说「大家都这样」，真正的信息在下一句

受访者说了「[原话]」。请给追问脚本，五类各一句可直接说出口的话：澄清（具体指谁）、举例（最近一次是什么时候）、反例（有…

六个人里一个人说满全场，这场就白开了

我要开一场 [人数] 人的焦点小组，主题 [主题]。请给 90 分钟流程：暖场、3 个主问题、收尾，标出每段时长。再给三…

熟人样本会让你的结论系统性偏乐观

我要访谈 [人群]。请给招募方案：三条非熟人渠道、一段 60 字内的招募文案、3 个筛选问题，以及如何记录招募与拒访过程…

访谈提纲不是分析框架，中间还差一步

我的提纲有三块：[块1]、[块2]、[块3]。请把每块转成一个分析单元：预期看到什么类型的回答、对应哪个研究问题、转录时…

跑完才发现有两条假设，现有数据根本检验不了

我有 [数量] 个假设，数据情况是 [描述]。请做一张分析对照表，每行一个假设：对应哪个自变量与结局变量、用哪个模型、纳…

结局是连续还是分类、配对与否，一步错步步错

设计是 [设计]，结局变量是 [类型]，分组是 [组数]。请给一条选择路径：按结局类型、设计、样本关系逐步落到具体检验及…

直接删掉缺失样本，结论可能整个翻过来

我的缺失情况是 [比例与位置]。请判断缺失机制可能属于哪一类，给三种处理方案（完整案例分析、多重插补、模型内处理）的适用…

显著只说明不像巧合，不说明这个效应有多大

我的结果是 [描述统计与检验结果]。请把报告重心移到效应量：给点估计与置信区间、一句白话解读、以及这个大小在实际场景里意…

比较了二十次，总会有一个碰巧显著

我做了 [数量] 次比较，家族按 [划分方式]。请给校正方案：家族怎么划、用哪种校正、校正前后哪些结论会翻转。写一段可放…

主结果换个设定就没了，那它本来就不存在

主结果是 [结果]，主模型是 [模型]。请给 5 项稳健性检验：换样本、换测量、换模型、加控制变量、换时间窗。每项写清预…

「一致率 95%」这种写法，反而暴露流程有问题

我和 [人数] 位合作者独立编码 [材料]。请说明编码信度怎么处理：编码本如何定、分歧如何解决、要不要算一致性系数、算哪…

半年后自己都跑不起来的流程，等于没做

我的分析用 [软件]，流程是 [步骤]。请给可复现清单：目录结构、数据版本、脚本命名、随机种子、环境记录、README…

逐条回应写得再细，整体结构乱了也显得敷衍

我收到 [期刊] 的 [大修或小修] 意见，共 [数量] 条。请给回复信结构：开场段、总体回应、逐条回应、改动清单、结尾…

只说「我们已修改」，审稿人只能再看一遍原文

审稿意见是 [粘贴]。请写回应：先复述我理解的意见（证明没读错），再给改动内容、具体位置、改后的一句话预览；若不同意，给…

硬顶会被当成态度问题，全盘接受又改坏论文

审稿人要求 [要求]，我的理由是 [理由]。请写一段回应：先承认其关切合理，再给不采纳的具体依据（数据、文献、设计约束）…

拒稿信里那句话，决定你是申诉、改投还是重做

我被 [期刊] 拒稿，理由是 [理由]。请判断该申诉、改投还是重做：给三个判断标准（是否误读了方法、是否只是范围不符、是…

六周里塞进三个补实验，最后一定赶不上

大修给了 [周数]，意见 [数量] 条，其中需要补数据的有 [数量] 条。请排一张时间表：哪些必须先做、哪些能并行、哪条…

一条条改最费时间，先归类能省一半力气

意见清单是 [粘贴]。请把每条归入四类：必须改、可争辩、属误解、超出范围。给每类处理策略和预计工时，并按「改动成本×审稿…

摘要里没有数字，读者只能相信你的形容词

论文题目 [题目]，核心是 [一句话]。请写 250 字内的结构化摘要五句：背景缺口、目的、方法、主要结果（含 [数字占…

背景写得很足，缺口一句带过，是引言最常见的病

论文题目 [题目]。请写引言四段：领域重要性（用一个具体问题开场，不要宏大叙事）、已有研究做到哪一步、缺口是什么、本文怎…

换几个词不算转述，查重过了也可能算抄袭

原句是 [粘贴]。请给三种处理：保留原意的改写、压成一句的概括、带评价的引用式转述。每种标明仍需引用还是可按常识处理，并…

「显著改善」「首次证明」这类词，一个都留不得

这段是我的稿子：[粘贴段落]。请标出所有夸大词（显著、首次、证明、完全）和模糊限定（可能、一定程度上、相关），逐处给替换…

标题里塞进结论，图和正文就互相打架

图表标题是 [标题]，内容是 [描述]。请改写成规范标题：说清变量、样本、时间、统计信息，不加解释性结论。再给三条注释写…

编辑每天看几十封，第一段就该说为什么投这里

目标期刊 [期刊]，论文 [题目]，核心发现 [一句]。请写 300 字内投稿信：一段说明为何投此刊（引用该刊近期一篇相…

谁做了什么写不清，署名顺序迟早要吵

论文有 [人数] 位作者，分工是 [描述]。请按 CRediT 分类给贡献声明，判断谁够署名资格、谁该放致谢，指出哪种挂…

「了解」「掌握」写不出评价标准，先改成看得见的行为加达标条件

手头这门课是 [课程名]，教学目标写的是 [原目标原文]。请逐条改成「行为动词＋任务条件＋达标标准」三段式，每条 30…

几个学期的课各自备得很好，连起来却有重复也有断点

这是 [专业或项目] 的课程清单：[课程名与课时]。请按「基础—方法—应用—综合」分层画一张课程地图，标出哪些知识点被两…

考纲条目一大堆，课时有限，先算清每条该分多少分钟

认证考试大纲如下 [考纲条目与分值权重]，我只有 [总课时] 课时。请按分值权重给每条纲目分配讲授分钟与练习分钟，输出表…

报名页写满课程特色，学员看完仍不知道学完能做什么

这门课叫 [课程名]，面向 [目标学员与已有基础]，共 [课时与周期]。请写一页课程说明，含四段：学完能独立完成的三件具…

老师傅讲得头头是道，整理成教案就只剩几句结论

下面是 [专家岗位] 的口述记录：[录音转写或现场笔记]。请整理成一份能照着讲的教案：拆成 3–5 个教学点，每点写清「…

课讲完了学员还是不会做，缺的是对着任务设计的练习

学员岗位每天要做这些事：[任务清单]。请挑出三个最值得练的，为每个设计一道练习：给什么材料、限时多久、做到什么程度算过关…

课时被砍了一半，什么都想留，结果什么都讲不透

原课程有 [内容清单与课时]，现在只剩 [新课时]。请按「必须先会、可以后补、可以不讲」分三档做减法，给出砍完仍成立的最…

培训目录几百门课，没人说得清升到下一级该学哪几门

岗位 [岗位名] 的能力要求是 [能力项清单]，现有课程有 [课程清单]。请做一张映射表：每个能力项对应哪门课、达到什么…

只靠一本教材，学得快的人吃不饱，慢的人跟不上

学员是 [年级或岗位]，手上只有 [教材章节]，主题是 [主题]。请推荐三份难度不同的补充材料：一份降低门槛（图解、案例…

上课前五分钟最容易被浪费，开场决定后面还听不听

要讲的是 [核心概念或技能]，学员是 [背景与常见误解]。请写三个开场方案：一个从学员昨天的失败经历切入、一个从反直觉的…

概念讲了三遍还是不懂，往往缺的是一个合适的类比

学员听不懂 [抽象概念]，我已经试过 [现有解释方式]。请给三个取自 [学员日常生活] 的类比，每个说明它对应概念的哪一…

一上来就讲最复杂的那个例子，学员当场就掉线了

要讲的知识点是 [知识点]。请设计四个例子：最典型的正例、容易混淆的近例、只差一个条件的边界例、完全不成立的负例。每个说…

幻灯片上写满了字，学员低头抄，没人听你讲

这节课的内容是 [内容要点]。请把材料分成两层：幻灯片只放图、数据、关键词和问题，每页不超过 [字数] 字；讲稿写清每页…